Już od dawna, bo od początku listopada, w sklepach czerwono od Gwiazdorów, Świętych Mikołajów, Dziadków Mrozów czy jak tam nazywa się u Was ten gość, który z rózgą i prezentami przybywa… Na początku grudnia zaczynają się też zmieniać sale lekcyjne i korytarze szkolne, robi się kolorowo, błyszcząco… Pierwszy atak świętowania nastąpił 6 grudnia. Korytarze pełne były maluchów, czytaj chłopców, którzy na wyścigi pakowali sobie do ust wszystkie czekoladki z kalendarzy adwentowych. A co dzieje się z takim młodym człowiekiem, który dostarczy do organizmu tyle cukru: biega, tańczy, podskakuje i krzyczy… jak wiewiórka po kawie z kreskówki „Czerwony Kapturek prawdziwa historia”
Bazgrolisz?
Zawsze bazgroliłam na tablicy. Nie chciałam ciągle odpowiadać na irytujące uczniowskie pytania, więc najczęściej pisałam drukowanymi literami…
Ale dziś nie będę się tłumaczyć z mojego nieczytelnego pisma 😉 W tym poście chcę trochę o moim wizualizowaniu.
Ile jest cukru w cukrze?
Ostatnio usłyszałam „trochę mało było matematyki na tej matematyce,
trochę mało cukru w cukrze!!! „
Przejęłam się tym żartobliwym stwierdzeniem i zaczęłam się zastanawiać.
By nauka była jak zabawa…
Kiedy pokonujesz meandry matematyczne z gimnazjalistą, a po dzwonku w tych samych ławkach siada czwartoklasista, to czujesz jakby ktoś chwycił za hamulec bezpieczeństwa w pociągu. Trzeba zwolnić, zatrzymać się na zagadnieniach, o których nie myślało się od kilkunastu lat.
Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 5
Niektórzy podważają sens stopni awansu zawodowego, a ja uważam, że zdobywanie kolejnych stopni jest bardzo dobre dla nauczycieli i ich miejsc pracy.
Czytaj dalej Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 5
Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 4
Lekcja z chrapaniem, o której pisałam w części 3, była dla mnie inspiracją do napisania nietypowej kartkówki – Zatrudnię ankietera….
Bardzo lubię ten rodzaj sprawdzania wiedzy i chyba moi uczniowie też 🙂 Chciałam sprawdzić czy uczniowie potrafią: zebrać informację, zapisać ją za pomocą liczby, ułamka, przedstawić za pomocą diagramu…
Czytaj dalej Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 4
Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 3
Kiedy już zostały opanowanie przez uczniów zamiany ułamków na procenty i odwrotnie przyszedł czas na diagramy procentowe.
Zaskoczyłam uczniów, którzy wchodzili na lekcję nagraniem głośnego chrapania (chrapanie odtwarzane było w pętli)….
Czytaj dalej Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 3
Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 2
Powalcz z rycerzem, czyli jak sprawić, żeby im się chciało ćwiczyć, np. zamianę ułamka na procent i odwrotnie.
Czytaj dalej Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 2
Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 1
Moje ulubione lekcje matematyki, to takie, na których przerabiam z uczniami procenty. Nieważne, na jakim poziomie, zawsze są to fajne zajęcia, bo bardzo mocno osadzone w otaczającej nas rzeczywistości.
Czytaj dalej Od lekcji o procentach do wielkiego projektu…część 1